——应该是看在回答了“球从1个变成2个、2个变成4个”的份上，象征性地给了点分。
切原没有想到真田副部长和柳前辈的躲避成功率这么高。
他的躲避成功率只有62％，评分却有75分。
“是不是‘茧’算错了？”切原小声嘀咕。
他还以为自己终于超过了真田副部长和柳前辈。
“不，‘有效躲避率’只是影响评分的因素之一。”
柳推测道，“‘还有其他因素会对评分产生影响，比如‘进步的速度’。”
赤也在进入红眼状态后，速度、力量、精神力会大幅提升。
符合“提升运动能力”目标的显著进步——这才是他拿到高分的原因。
“没想到‘茧’的研发团队连这些都考虑到了。”真田的话语里流露出欣赏。
悠斗点点脑袋，眼里流露出崇拜。
不愧是“茧”。
不愧是柳前辈。
柳暂时没有注意到来自悠斗的崇拜目光。
他想，既然已经明白了大致的评分机制，就要进一步利用它，让它成为他们克服弱点的工具。
柳让切原将目标从“提升运动能力”改成“自我控制”。
——保持95米/秒的出球速度不变，全程将血压控制在“收缩压130/舒张压85”的上限范围内，减少红眼次数。
悠斗和弦一郎的目标没什么问题。
只是比起将知识直接教给学生的老师，“茧”更像一位让学生自己思考、领悟的老师。
然而对现在的悠斗而言，一位能直接教授知识的“老师”也是必不可缺的。
柳不打算直接告诉悠斗自己刚才发现的规律。
他快速总结了几条找规律的方法，转过身，就看见一年级后辈眼里明晃晃的“好厉害”“不愧是柳前辈”。
柳失笑。
“你会问，‘柳前辈，要怎么才能找到出球的规律’。”
悠斗的脑袋里装满了柳前辈教给他的“找规律”方法。
他对找出3条规律充满自信。
再一次走进“躲避球”训练室，墙壁上还保留着他上一次的成绩。
[欢迎回到“躲避球”训练室，伏黑选手。]
电子音问他，[是继续‘提升思维能力’的挑战，还是开始新的挑战？]
“继续‘提升思维能力’的挑战。”
[了解。]
[那么设定球速：2400米/秒，挑战时间：10分钟，训练目标：提升思维能力。]
电子音：[挑战将于5秒后开始，请伏黑选手做好准备。]
一分钟后，训练室里又出现了那副令人眼花缭乱的景象。
悠斗一边在网球织出的密网中穿梭，一边观察每次新增出球口的位置和发球的角度，努力记下自己移动的路线。
球速是固定的，球路也是直线，真正的变量就只有出球口的位置和发球的角度。
不要被动地等球来，也不要局限于眼前和周围，努力掌握整个空间的情报。收集完情报后，将它们汇总比较，先看整体再看局部，就会发现——
每次新增的出球位置都会以他为中心，发生“前后左后上下”的规律性变化，而原本的出球位置则是按“墙壁a→b→c→d”的顺序变化。
在经历一轮“a→b→c→d”后，天花板和地板上的出球位置会发生一次简单交换。
3条了！
然而挑战还没有结束。
悠斗开始寻找第4条规律。
第4条：
球不仅会瞄准他，还会瞄准他周围的空间。
球所瞄准的“周围空间”同样是以他为中心，进行“前后左右上下”的周期性变化。
接着是第5条、第6条……随着规律越找越多，悠斗看到了一条安全的路径。在密集的黄绿色球路中，只有这一条路线一直是透明的。
非常曲折、不起眼，然而一旦注意到，它就会发出了明亮的光，从球路中剥离开。
第10条：
不以他为中心、不会被球干扰，宛如真理般存在着的、绝对安全路径。
唯一的缺点是，这条路没有经过地面，需要一直在墙壁和天花板上跑。
悠斗匆匆看了一眼对面墙壁上的倒计时器。
距离挑战结束还有不到3分钟。
或许沿着这条安全路径走，才是拿到满分的唯一方法。
想拿满分。
他想让爸爸看到他拿到了第一名。
悠斗跳到墙壁上，开始以自己最快的速度沿着安全路径全力奔跑。
最后2分钟。
最后60秒。
最后3、2、1。
在心里数到“1”的那一刻，悠斗从余光里看到所有出球口对准了他所在的安全路径。
透明的“安全路径”转瞬间变成了破碎的玻璃。
欸？
在悠斗反应过来前，视线里，铺天