真的是肝膽相照了，哪怕幾年沒見，照樣可以兩肋插刀。
    這就是通透了！
    課堂里，依然是朗朗的讀書聲，玉柱很享受這種久違的集體生活。
    他坐到位置上后，也拿了本書，和大家一起大聲的朗讀。
    讀了一頁書后，玉柱又找回了當年早讀英語的感覺，倍感新鮮且懷舊。
    只是，玉柱的口音是典型的京片子，和眾人明顯不同，很快就有人注意到他了。
    今天上午，是查先生親自授課，玉柱聽得格外認真。他事先準備好了寒霜做好的細炭筆，開始了速記。
    簡體字筆畫沒有那么多，玉柱以前又練過速記法，查先生說的重點，都被逐一記錄在了紙上。
    這個時代的學堂，基本都是填鴨式的教育，老師在臺上口若懸河的講解經義，學生們在臺下聽天書。
    除了極少數入室弟子之外，老師和學生之間，甚少有互動。這么一來，學生們聽得懂多少，全靠天賦，和基本功是否扎實了。
    起初，查嗣庭并沒有注意到玉柱的炭筆速記。后來，查嗣庭唇舌說干了，飲茶的時候，無意中發現玉柱手里拿著一支怪異的炭筆，正在記錄著什么。
    查嗣庭一時好奇，便走到玉柱的身旁，仔細一看，居然發現了很多缺筆的錯別字。
    玉柱是什么人？他可是順天府院試的案首，怎么可能寫出這么多的錯字呢？
    查嗣庭看了一陣子后，慢慢的琢磨出了味道，顯然不是錯別字，而是為了速記他的講義，故意缺了筆的做法。
    嗯，查嗣庭教過不少學生了，像玉柱這么干的，還是頭一遭見到，他也就覺得格外的新奇。