现在有更重要的事情要做：
那就是要先把南下的车马费挣出来。
回到家跟父母打过招呼之后，也不管父母嘴中是如何嘟囔的，拿了一个粗粮馒头就进了房间。
翻出弟弟用的钢笔和草纸，就准备要下笔了。
是的，张子明想的办法很有文化范。
想凭着后世的记忆，搞一本小说出来，投到报社那边连载。
张子明是有这个信心的，重生之前，看过很多的小说、电影、电视剧。
就找一个最熟悉，看过很多遍的短篇小说默写出来吧。
写篇小说出来，然后去投稿，这个路子应该没什么毛病吧？
况且，把后世才有的小说写出来，在当下应该很受欢迎吧。
毕竟在这1980年，文娱活动根本就不多啊。
要不然也不会家家户户都这么多孩子了。
1980年，不能说没有电视机，而是村里根本就没有通电啊。
张子明清楚的记得，自己所在的这个瓶子村是1983年下半年才全村通电的。
而且刚通电的那几年里更是经常性的停电，一点都不稳定。
当然，县城里的条件会好一些，但是有电视的那还是极少数的。
大部分的家庭里，能有个收音机就是不错的了。
不光是没有电的问题，在自己村里，连蜡烛用的都少，都是用煤油灯。
好在，现在倒是有一个利于自己写小说的条件。
那就是弟弟现在是住校，1980年的时候很多初中都是住校的。
这个时候，一个公社只有一个或者两个初中，自己所在的大队距离公社也有十多里路呢，一般只有离学校比较近的才不住校，其余的都是住校，一周回家一次。
这倒是能有一个相对比较安静的写作环境。
收拾好桌子之后，张子明就开始凭着记忆要写作了。
理想很丰满，现实很残酷。
明明脑袋里记着这些故事情节，怎么就写不出来呢？
就算写出来后，怎么也感觉这么别扭不通顺呢？
在凭借着记忆写了几张纸之后，张子明停下来了。
得好好理顺一下这些故事情节啊，好好的串联一下。
要不然就跟许多系列短片一样，就不是成系统成体系的小说了。
这心里记着故事情节是一回事，写出来就是另外一回事了。
虽然张子明是读过一年高中，还有点文字基础。
张子明把计划要写的小说里面，人物名字都改了，里面的情节也改动一下。
当然有些是真的记不清楚了。
为什么这样做呢？
张子明不想因为自己的重生而影响到后面这些作者们的写作，要不然自己提前写好了，人家正主到时候怎么写啊。
张子明心里有信念支撑，倒是一直没有停下来。
时不时的还会再从头进行章节的修改，弄的就跟是真作家一样。
晚饭的时候，都没有出来吃饭。
直接拿了馒头就回屋继续边吃边写了，颇有小学课本里《吃墨水》所讲的那样的专注力。
就连上小学的妹妹也这么说：
“我哥干什么呢？这么认真，是不是想准备高考啊？”
听到外屋妹妹说的这句话，一下又点醒了自己。
对啊，现在是1980年，国家早就恢复高考了啊，这时候可是有几百万的学子都在准备继续参加高考呢。
有的可是连续几年都参加高考，为的就是以后有个好前程啊。
考上了大学就可以拿着国家的补助读书了，饭量小的都不用家里出钱，甚至还能省下补贴接济一下家里呢。
等大学毕业全都分配工作，甭管会分配到哪里，那都是有身份编制的。
每个月都有工资可以拿，是正儿八经的旱涝保收啊。
这年头，但凡读过高中的，谁不想通过高考而改变命运呢。
而且，在高考的队伍里，甚至还有只读过初中，连高中都没有读过的呢。
所以命运是掌握在自己手中的，当自己珍惜的时候那就是改变的时候。
不过，张子明是不想参加高考的，这个家还需要自己来支撑的。
自己要是不在家里撑着，那弟弟妹妹还能不能继续读书都是个问题。
是的。
张子明所想的是，只要弟弟妹妹能按时参加高考就可以了。
然而眼前，张子明想的不是自己，也不是自己的弟弟妹妹。
而是林雨欣，林雨欣跟自己一样，是读过高中的，现在是她们村小的民办教师。
可民办终归是民办啊，那时不时的还要下地干活呢。
况且在几年之后，国家也发出了通知要减少民办教师的比例，逐步增加公办教师比例的。
要想转成公办可是没有那么容易的。
反正