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这一下子勾起了王大伟的好奇心。王大伟立马跟着王小苹走上了那间屋子里，王小苹走到那间主屋房子的地上，蹲下来，向王大伟指了指，王大伟过去，看见了柳翠花和王小苹在此地做的记号，王大伟看见她们用砖头狮子在地上划的字：小苹和翠花，到此一游！
王大伟问：“这两个人都是你画的吗？”
王小苹说：“不，是翠花画的。”
王大伟说：“好吧，她画的可真不好！”
王小苹说：“不许你说我的朋友！”
王大伟说：“好吧，对不起，我说错话了······”王大伟说完了又说：“对了！”
王小苹说：“你道歉的课真快！”王小苹说完了又说：“什么？······怎么了？”
王大伟说：“这大沟里，怎么会有一间这房子？”
王小苹用手指了指脚的地，问道：“这个？”
王小苹说：“嗯，就是······好像是······地震造成的。”
王大伟说：“地震，造成的？”
王小苹说：“就是，地震把它给震塌了，况且，又凹了下去，就能给它弄个全塌，再加上年代的差别，它也会自动松弛并陷下去的，所以才变成了这个样子。”
王大伟又问道：“那么，它为什么要建造在这里呢？”
王小苹说：“可能是为了照看庄稼地吧！”王小苹想了一会儿之后说：“要不了就是心理变态了！”
王大伟说：“呵呵，你考虑的，挺周到的。”
王小苹说：“或者说得是养得家禽在里面······”
王大伟说：“应该不是，因为那屋子里有个石桌呀！”
王小苹说：“嗯，好像吧，何必在意那些不起眼的细节呢？想不着就不用想了罢！”
故事外的王大伟说：“然后是第七页，以前我在这里写了多半页的解释，是什么解释，让我读读。”
题目是番外篇：解示
这一句话便又是一句负能量的话，王大伟并不是要向大家们提供负能量，而是让大家发现这种东西，并及时改正。
王大伟们创作此书的目的只有两个
王大伟们是有三个王大伟，一个是故事当中的十三岁的王大伟，一个是翻着故事看的另一个长大了的王大伟，一个在沟里边闲逛的儿童王大伟，一个在开着自动驾驶的坦克载着美女前往火箭逃离地球飞向其他行星的青年王大伟，还有一个王大伟是在食堂排队等饭的时候因队伍太长而进行的幻想的真正的王大伟，而王大伟是板兵古迪淦消除记忆后的另一个名字，其样貌还是板兵古迪淦的样貌。
王大伟们创作此书的目的：第一个，让读者体验在童年时的乐趣，回顾童年的感受，第二个揭示中国人家长的错误教孩子的方式的误解。
王大伟们这种编写方式在王大伟和王小苹谈年龄时，是确确实实的有这种误解，希望牛逼牌出版社不要删掉这些内容，可以对读者作解释，在此，我们向大家示告：我们以后会出这些有正能量的人，或者说，更好玩的东西，正是因为是真正的，说话的话语和情节，都是毫无改动的，所以我们会把它们搬到这个上面来。
故事外的王大伟说：“这个是编写的王大伟在经历一些事情之后，通过回忆更改了很多后的幻想化元素更改的，但以前看来觉得能写这么多十分了不起，因为没有人会写出这么多的文字，但现在看来，其实算是黑历史，总共大概有三万字，并且觉得这个并没有想象中的那么好，还以为可以出版，不过现在看这个质量的话，这怎么可能呢，如果一天四页的话，十天就应该写四十页，可一个学期耽误了所有学习后就写了三十多页，其实可以感觉到并没有多么用功去写，而第一次却把它当作是什么神圣的东西，还要经过很长时间的磨练才可变为有点意思的文章。”
故事中：刚刚写走路时，路上的情节很多，但是描写动作，心理······等等很多的描写都不算合格，但是真正地，路上写的也就只这么多，谈话肯定地比其他描写要多得多，就是这个样子，书么，读懂了就行，读不懂就换。
“多读书，读好书”我绝不会觉得这是本好书，因为我只想让它帮助人们消除消除时间，或是回忆自己小时候的生活，我认为这一本书就是这样，价值就是这样，在你的小时候一定也经历过这些，我把现代和当代附和了，就是如此，没什么多余的了······
故事外的王大伟说：“不知道王大伟要表达什么，这个解示不写也行，或许又是哪个朋友说了这个文章的错误，从而让王大伟受不了