王大伟继续说：“当我，当我，这啥字？？？徜徉，我赛，还有这字了？难不成！这篇文章是我抄的？？当我徜徉于漫天的飞雪里，不经意间它闯进了我的视野，哦，原来是青松，或许只有在这种季节人们才会看到它的美，因为它没有花朵那般鲜艳与芬芳，它也没有杨树，梧桐树那般魁梧，但此刻它却逾显生机了，我也被它那份坚韧与谦逊打动了，亦读过松的诗句：‘咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨坚劲任尔东西南北风，句号’只在亲眼目睹其威严之后，方才领悟，正如《古之圣贤》所说：‘天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动心忍性，增益其所不能，句号’若不能像松一样，又怎能奢立于天地之间，做一番事业呢？这些字被红笔圈圈给圈起来了，下面写着截止目前为止，我看到你写的最出彩的文章，优，11.26，还有两个红色大对勾！这篇好像不是我写的，根本没有我的感觉，我根本不会那么多名著啥啥的巴拉巴拉一堆根本不懂，总之我会那种，就是会毙了巴拉的说出来一堆话，这篇文章好像吃抄写出来的，抄到本子上，然后又给你读了，这这这，没啥想说的，赶紧下一篇吧！”
王大伟继续说：“读书笔记，我最近读了一个鲁迅的《狂人日记》，这是篇小说句号，下一段落！”
王大伟继续说：“故事内容是：讲述了一个精神有些障碍的人，在说空话，他说了些什么吃人的事情，想像周围的人都要吃他，句号，下一段落！”
王大伟继续说：“这些故事在外国人看来都是些很普通的事，但在中国人的眼，这都是描写当时社会的黑暗情景，句号，哎照我看啊，老师把这些描述的太过于透彻了，而让学生们没有了联想能力，比如一道问答题，给了标准答案，也就没有了有趣的错误答案，虽说答案是错误的，但毕竟很有趣啊，拿来笑笑也可以，但这个被解析的话，就不太好玩啦，日本上来到重国里，随意的烧杀抢夺，以‘比赛杀人’这一方面来看到当时的社会，但那时的中国打不过日本，重国人虽然对日本上满脸欢笑，但私自心理早就咬牙切齿得！恨不得把口水吐到他的脸上！！但中国只能忍气吞声，很多人说这种生活简直犹如吃人！鲁迅写的《狂人日记》正是反映了这种犹如‘吃人’的社会，向当时的那些人告诫：要坚强起来，看看现在的情景！中国人民别再腿索了！句号，下一段落！”
王大伟继续说：“文中最一句写的是救救孩子，说明当时屠杀时，连小孩都不放过，句号，下一段落！”
王大伟继续说：“就像文章写的：狮子似的凶心括号（日本的侵略）括号，兔子的怯弱，括号（重国的腿索）括号、狐狸的狡猾括号（日本的腻害）阔号，阅对勾对勾！12！点！4，好了下一篇，这个太过敏感了没法说，下一篇！”
王大伟继续说：“《刀疤豺母》读后感，又是沈石溪动物小说，让我回味回味！我真的忘了这个讲了个啥！最这几天，我每天一闲下来，便会用看那个《刀疤豺母》，现在终于看完了！我立马不让思想跑掉，好把他装到这一个本子上，句号，下一段落！！”
王大伟继续说：“《刀疤豺母》是‘动物小说大王’沈石溪老师的作品，我十分喜欢看他的书，也都是因为他的写作真的逼真，真的诱人，情节一环扣一环，只要是看进去，就难以自拔！！！可谓了这‘动物小说大王的称号’啊！”
王大伟继续说：“这本书主要是讲了乃下边一个小玛尔草原的豺狼十分可恨，不久就被村民感走了，之后由于豺狼走了，豺狼捕食的那一类动物——红毛雪兔大量无限制的繁衍，造成了红毛雪兔抢村民粮食，把大草原啃得光光的，于是他才醒悟，连忙叫人把豺狼们请到了村里，村里最终恢复了，句号，下一段落！”
王大伟继续！说：“这些告诫了我们要让食物链运行完整，缺一类生物，都会让整个食物链灭绝，句号，更深一层告诉我们不能相信羊群效应，一个人说是貌狼的话，村子里所有人都会说是貌了，要先冷静的判断，要不要相信这个‘羊群’句号。”
王大伟继续！说：“这些就是我看的《刀疤豺母》句号，阅！12！点！6！三个红对勾！下一篇！”
王大伟继续：“说，《汤姆·索亚历险记》读后感，哎！这是，第二个汤姆索亚读后感，原先写过，现在又让写了，让我看看，如果我现在来写的话，我就写汤姆·索亚历险记真的是很6很6的书，因为汤姆直接把杀人饭都给转成了饭桶了！！杀人饭都没法制止汤姆·索亚！最后也是拯救了大家，救了整个小镇的居民！大家纷纷都把汤姆·索亚抱了起来，在天上抛着抛来抛去的欢呼着汤姆·索亚拯救了大家！！《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温的笔作，他笔下的汤姆是一位天真、活泼、爱搞恶作剧的人，句号，最终却找到乔的宝藏，把汤姆给富了，句号，下一段落！”
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