理念相同，都认为要习武强身，进而强国。
    此时西洋入侵，义和团兴起，朝廷、民间、国内、海外一片光怪陆离，神州哀鸣，杨昱干见识了人世间的种种，这其中有一位朋友对他起到了很大影响。
    此人叫谭嗣同。
    在谭嗣同的影响下，杨昱干仿佛在黑暗中看到了一条新路，即变法！
    他一介武夫，领会不多，但内心很认同，这就与纳兰元述产生了分歧，纳兰元述是顽固派，经过种种争斗，最后杨昱干大战纳兰元述，力保谭嗣同。
    谭嗣同本可以逃走，但他愿意留下来：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”
    杨昱干没办法，只好救下谭嗣同的一群学生，这就是希望的火种。
    这是《黄飞鸿2》的架构，里面黄飞鸿见孙文的情节，让黄飞鸿从一个习武强身的武夫，思想得到了更高层次的跨越。
    陈奇把时间线提前，变成了杨昱干见谭嗣同。
    其实如果他想写，还可以点一笔：
    谭嗣同的那群学生里，有一个人叫蔡锷，一个人叫杨昌济。蔡锷后来有个学生，是朱老总，杨昌济也有个学生，嗯……
    但现在环境特殊，写出来可能犯忌讳，陈奇不想作死。
    这是一条思想立意的脉络，起到骨架支撑的作用，不能浓墨重彩的渲染，因为功夫才是血肉充实，观众看的是功夫，不是来上课的。
    所以陈奇模糊了袁世凯、梁启超、慈禧这些历史人物，一笔带过，将主要矛盾放在杨昱干和纳兰元述上。
    还是要打的精彩才行，打戏保障了电影下限。
    “还得请袁氏兄弟北上啊，答应人家的剧本也得给了，用人朝前不用人朝后啊，啧啧……”
    陈奇自我吐槽，又增加了一份工作量，挠挠头有点抓狂，但没办法，只能化身无情的写作机器，把给袁氏兄弟的剧本写了，好歹能挣点钱呢。