若是加上归附和收纳的地方土著居民，新华所控制的人口更是超过三十余万
凭借这般规模的人口和日益加快的工业发展步伐，新华基本上算是在新洲西海岸站稳了脚跟，并且具有向西属美洲殖民当局发起挑战的实力
但是，如何将这些集聚的人口捏合成一个稳定而又充满向心力的民族国家，就极大地考验新华当政者的智慧和耐心
在国民教育和民间宣传基调上，新华政府一直都强调三个原则，即一个国家，一个民族，一个语言，试图将来自不同国家和不同地区的万千移民全都塑造成新洲华夏人
不过，无数的移民在跨越浩瀚的太平洋来到新洲大陆后，在情感上和精神上，多多少少仍会寄托于母国，或者曾经生养他（她）的故乡
甚至，不乏有数量众多的大明移民心中都有一个期盼，那就是待大陆安定祥宁后，自己可以带着赚来的财富重返故乡，以求得落叶归根
对于第一代移民，中枢政府会努力为他们创造一个良好的生存环境和发展空间，最大限度地提升他们对新洲******的归属感和忠诚感
而移民群体中大量三观还未确定的少年和幼童，以及在新洲本土出生的第二代，才是穿越众最为看重的基本力量，他们才是***未来主体国民构成的核心，也是新洲未来最为稳定的基本盘
任何民族**的建立和成型，都是从不断提升百姓的认同感，并逐步建立共同的**观、共同的文明、共同的历史，以及共同的语言，以此减少族群区别和隔阂等种种手段来达成的
而实现上述目标，在新洲本土进行大规模的义务教育，便是一种最为有效、也是最为快捷的手段
新洲在建立之初，就开始大力普及义务教育，凡治下之民年满六岁，皆需接受四年的免费义务教育
义务教育的普及，不仅可以提高新华国民的综合素质，为蓬勃发展的工商业提供初具文化知识的劳动力资源，还能借此将民族和国家的概念强行灌输到新华的下一代的脑海里，让所有新的一代新华人，从小就确立共同的价值观，塑造共同的文化和历史
新洲大学作为新华高等学府体系的先驱，其建立也远不止是一所普通学校的创办，而是一场文明的重塑和科学技术传播的系统工程
这座矗立在新洲大陆西海岸的学术殿堂，承载着穿越众诸多重要的历史使命
首先，它是科学火种的培育基地
在这个欧洲大学仍被神学和哲学统治的时代，在大明诸多书院以及国子监仍以儒学、经学为主要学习内容的传统教育背景下，新洲大学率先将数学、物理、机械、化学，乃至农学等近现代科学纳入核心课程体系之中
那些在欧洲被教会压制的科学理论，在大明部分迂腐文人斥为奇技淫巧之术，却在这里成为学子们每日研习的内容
天文台的望远镜不仅观测星象，更象征着新华人探索未知的勇气
医学院的解剖室打破传统禁忌，彰显着求真务实的精神
另外，它也是继中小学教育后，民族融合的最后催化剂
在校园里，来自大明、朝鲜、日本，乃至西裔的学子同堂求学
他们同处校园，消弭了出身的差异，共同的学业，又创造了彼此交流的空间
在“格物致知”的校训下，不同背景的年轻人逐渐形成共享的知识体系与社会价值观，为进一步构建“新洲华夏人”这一全新民族认同奠定基础
最重要的是，它还是国家发展的智力引擎
大学课程设置与新华产业需求紧密衔接，农业系的研究直接服务于农作物的持续改良和粮食增产，机械系的成果迅速转化为生产力
这种“经世致用”的创学理念，使得新华高等教育不再是大明书生那般空泛而谈，也不是欧洲神学教士那般虔诚宗教，而是成为推动新华工农业生产进步的切实力量
即将设立的化学工业与冶金工程，正是为了应对国家工业化进程中对专业人才的迫切需求
当然，还有隐藏的一点就是，穿越众希望在有生之年，将他们脑海中带来的先进科学和技术尽可能地赋予下一代，从而在这个波澜壮阔的大殖民时代，能将这个国家和民族推向世界之巅
“……在这片新大陆上，新洲大学犹如一座耀眼的灯塔，不仅照亮知识的海岸线，更指引着一个新兴民族国家的精神航向”
科教卫生部副部长兼新华自然科学研究院常务副院长、新洲大学校长余启铭的声音在毕业典礼的现场回荡
他回顾了学校四年来的发展历程，从最初的两个学系、三十二名学生，到如今的八个学系、六百多名在校生，学校设施也从最初的两排砖瓦房、几间实验室，扩展至目前整个校区占地一百三十余亩，四栋教学楼的规模
台下年轻的教师们不住点头，他们还记得建校初期，连像样的宿舍都没有，只能白天在教室里上课，晚上挪开座椅、摊开铺盖睡在地板上的艰难岁月
“当大明王朝仍在持