再看看吧。”徐铭停下筷子想了想给出回答。
    他自然考虑过这个问题，尤其学习实变函数和复变函数能有人讨论，相信效率会相对加快不少。
    但由于对高年级学长不太熟悉，想找到适配的小组加入不大容易。
    想着下次见到刘师兄请教后再说。
    下午没有课，徐铭因暂时不考虑学习小组，就独自带着电脑去图书馆继续翻译论文。
    直到晚上闭馆回宿舍时，进度基本完成了一半。
    不出意外的话，本周内就能将其发表出去，当然前提是要让张教授挑不出错误。
    期间还有大三的学长，主动过来向他请教，得知竟是刚入校的新生后，下巴都快惊掉了地上，连连感慨燕大数院真是越来越强了。
    第二天。
    上午高等代数课结束，紧接着的则是数院另一门公共必修课计算概论。
    当徐铭带着c语言设计教材和笔记本电脑，来到理教大教室上理论课时，发现面板上出现了‘信息’这门学科。
    并随着对c语言设计复习，获得信息学科经验值。
    【经过努力学习，你的[信息]水平提升了，获得经验值5点。】
    【经过努力学习……】
    ……