跟着说道：“对！我们都认识你，鱼神，我是你书迷。”
    教室里顿时响起了一阵附和声，同学们纷纷表达着自己对陈宇的喜爱与敬仰。
    陈宇都被喊得不好意思了，“叫我陈老师吧。”
    “好的，陈老师。”
    陈宇露出一抹笑，“咱们年龄也差不了多少，一会上课的时候，有什么问题就说。”
    这时，有个同学调皮地站起来说道：“鱼神，我能管你叫哥吗？”
    这个年纪的小男生，遇见关系好的老师，总是称兄道弟的。
    陈宇倒是没觉什么，“随便你们怎么叫。”
    “想必一些基础的东西，你们之前的老师肯定都已经讲过了，为了后面的课你们能更好理解，这节课我会先说说和弦的组合”
    接着，陈宇转身在黑板上写下了几个不同的和弦组合。
    开始详细地分析它们的特点和在音乐中的应用。
    时而用钢琴弹奏出相应的和弦，让他们更直观地感受声音的变化；
    时而结合一些经典的音乐作品，讲述和弦组合如何为作品增添魅力。
    直到课程结束的铃声响起。
    沉浸在陈宇精彩的讲解和精湛的琴艺之中的同学们才如梦初醒。
    他们第一次觉得这课怎么这么短。